Володіння собою мета icon

Володіння собою мета




Скачать 84.99 Kb.
НазваниеВолодіння собою мета
Дата конвертации01.08.2013
Размер84.99 Kb.
ТипДокументы
источник
1. /бес_ди БЖД/10/Новор_чн_ свята.doc
2. /бес_ди БЖД/10/Як використати в_льний час .doc
3. /бес_ди БЖД/10/алкоголь.doc
4. /бес_ди БЖД/10/безпечне користування газом.doc
5. /бес_ди БЖД/10/венеричн_ хвороби.doc
6. /бес_ди БЖД/10/викрадення транспорту.doc
7. /бес_ди БЖД/10/вимушена ноч_вля.doc
8. /бес_ди БЖД/10/вкусила комаха.doc
9. /бес_ди БЖД/10/гриби.doc
10. /бес_ди БЖД/10/електробезпека.doc
11. /бес_ди БЖД/10/з_р _ св_тло.doc
12. /бес_ди БЖД/10/загартовування.doc
13. /бес_ди БЖД/10/зм_ст.doc
14. /бес_ди БЖД/10/кишков_ захворювання.doc
15. /бес_ди БЖД/10/коли я сердитий.doc
16. /бес_ди БЖД/10/л_сова пожежа.doc
17. /бес_ди БЖД/10/легкозаймист_.doc
18. /бес_ди БЖД/10/на вод_.doc
19. /бес_ди БЖД/10/на вулиц_.doc
20. /бес_ди БЖД/10/натовп.doc
21. /бес_ди БЖД/10/небезпечна д_я.doc
22. /бес_ди БЖД/10/обер_ть життя.doc
23. /бес_ди БЖД/10/основи рад_ац_йнох безпеки.doc
24. /бес_ди БЖД/10/перехрестя.doc
25. /бес_ди БЖД/10/повед_нка на перерв_.doc
26. /бес_ди БЖД/10/пожеж_ на вироб _ в нас пунктах.doc
27. /бес_ди БЖД/10/пожеж_.doc
28. /бес_ди БЖД/10/пожежна.doc
29. /бес_ди БЖД/10/рад_ац_йна авар_я.doc
30. /бес_ди БЖД/10/режим харчування.doc
31. /бес_ди БЖД/10/сдор.doc
32. /бес_ди БЖД/10/сон.doc
33. /бес_ди БЖД/10/сос.doc
34. /бес_ди БЖД/10/тероризм.doc
35. /бес_ди БЖД/10/ти в зон_ пожеж_.doc
36. /бес_ди БЖД/10/шк_длив_сть самол_кування.doc
37. /бес_ди БЖД/11/ВСЕ ПРО РАД_АЦ_Ю.doc
38. /бес_ди БЖД/11/ЗЕМНЕ ВИПРОМ_НЮВАННЯ.doc
39. /бес_ди БЖД/11/НС метеор.doc
40. /бес_ди БЖД/11/Надзвичайн_ ситуац_х Кушн бес.doc
41. /бес_ди БЖД/11/Памятка населенню з рад_ац_йнох безпеки +.doc
42. /бес_ди БЖД/11/Проф_лактика алкогол_зму.doc
43. /бес_ди БЖД/11/Статев_ взаємини.doc
44. /бес_ди БЖД/11/в_дмороження.doc
45. /бес_ди БЖД/11/венеричн_.doc
46. /бес_ди БЖД/11/гриби.doc
47. /бес_ди БЖД/11/держава на захист_.doc
48. /бес_ди БЖД/11/електробезпека.doc
49. /бес_ди БЖД/11/електромогн_тне випром_нювання.doc
50. /бес_ди БЖД/11/зм_ст.doc
51. /бес_ди БЖД/11/крига.doc
52. /бес_ди БЖД/11/крим_ногенна обстановка.doc
53. /бес_ди БЖД/11/наркоман_я та В_Л.doc
54. /бес_ди БЖД/11/нс метероолог_чного походження.doc
55. /бес_ди БЖД/11/обережно, ожелед.doc
56. /бес_ди БЖД/11/ожеледиця.doc
57. /бес_ди БЖД/11/отруєння людей.doc
58. /бес_ди БЖД/11/пал_ння.doc
59. /бес_ди БЖД/11/памятка.doc
60. /бес_ди БЖД/11/повед_нка на водоймищах.doc
61. /бес_ди БЖД/11/повед_нка на перерв_.doc
62. /бес_ди БЖД/11/пожеж_ на вироб _ в нас пунктах.doc
63. /бес_ди БЖД/11/пожежн_ речовини.doc
64. /бес_ди БЖД/11/служби охорони громадського порядку.doc
65. /бес_ди БЖД/11/справедлив_сть.doc
66. /бес_ди БЖД/11/тероризм правов_ аспекти.doc
67. /бес_ди БЖД/11/тонкий л_д.doc
68. /бес_ди БЖД/11/туберкульоз.doc
69. /бес_ди БЖД/11/туберкульоз2.doc
70. /бес_ди БЖД/11/як поводоитсь при напад_.doc
71. /бес_ди БЖД/5/Правила ДР.doc
72. /бес_ди БЖД/5/багатосмугова дорога.doc
73. /бес_ди БЖД/5/безпечний.doc
74. /бес_ди БЖД/5/в обмеженому простор_.doc
75. /бес_ди БЖД/5/в_дмороження.doc
76. /бес_ди БЖД/5/вплив.doc
77. /бес_ди БЖД/5/вулкани.doc
78. /бес_ди БЖД/5/г_г_єна харчування.doc
79. /бес_ди БЖД/5/гриби.doc
80. /бес_ди БЖД/5/громадський транспорт.doc
81. /бес_ди БЖД/5/життя.doc
82. /бес_ди БЖД/5/зал_зниця.doc
83. /бес_ди БЖД/5/замерзання.doc
84. /бес_ди БЖД/5/землетруси.doc
85. /бес_ди БЖД/5/злочини.doc
86. /бес_ди БЖД/5/злочинн_сть.doc
87. /бес_ди БЖД/5/зм_ст.doc
88. /бес_ди БЖД/5/краса життя.doc
89. /бес_ди БЖД/5/маршрутне такс_.doc
90. /бес_ди БЖД/5/метеорол_чн_ явища.doc
91. /бес_ди БЖД/5/метро.doc
92. /бес_ди БЖД/5/ожелед.doc
93. /бес_ди БЖД/5/ожеледиця.doc
94. /бес_ди БЖД/5/памятка.doc
95. /бес_ди БЖД/5/перегр_вання.doc
96. /бес_ди БЖД/5/переохолодження.doc
97. /бес_ди БЖД/5/повед_нка на перерв_.doc
98. /бес_ди БЖД/5/пожежа.doc
99. /бес_ди БЖД/5/пожежн_ речовини.doc
100. /бес_ди БЖД/5/права дитини.doc
101. /бес_ди БЖД/5/правильне харрчування.doc
102. /бес_ди БЖД/5/проблеми см_ття.doc
103. /бес_ди БЖД/5/спокуса на майно.doc
104. /бес_ди БЖД/5/способи збереження власного здоровя.doc
105. /бес_ди БЖД/5/тонкий л_д.doc
106. /бес_ди БЖД/5/три умови виникнення пожеж.doc
107. /бес_ди БЖД/5/упаковка.doc
108. /бес_ди БЖД/6/ДТП.doc
109. /бес_ди БЖД/6/Загальн_ правила повед_нки.doc
110. /бес_ди БЖД/6/НС метеор.doc
111. /бес_ди БЖД/6/алкоголь.doc
112. /бес_ди БЖД/6/безпека велосепидиста.doc
113. /бес_ди БЖД/6/блискавка.doc
114. /бес_ди БЖД/6/види дор знак_в.doc
115. /бес_ди БЖД/6/вогнище.doc
116. /бес_ди БЖД/6/вода.doc
117. /бес_ди БЖД/6/водопостачання.doc
118. /бес_ди БЖД/6/до прогулянки.doc
119. /бес_ди БЖД/6/електричний струм.doc
120. /бес_ди БЖД/6/елементи.doc
121. /бес_ди БЖД/6/зв_ри.doc
122. /бес_ди БЖД/6/зм_ст.doc
123. /бес_ди БЖД/6/конструктивн_ особливост_ сучасних будинк_в.doc
124. /бес_ди БЖД/6/морськ_ крухзи.doc
125. /бес_ди БЖД/6/на вод_.doc
126. /бес_ди БЖД/6/ожеледиця.doc
127. /бес_ди БЖД/6/п_д час кан_кул.doc
128. /бес_ди БЖД/6/п_дприємства.doc
129. /бес_ди БЖД/6/пал_ння.doc
130. /бес_ди БЖД/6/перег_н тварин.doc
131. /бес_ди БЖД/6/повед_нка на перерв_.doc
132. /бес_ди БЖД/6/права людини.doc
133. /бес_ди БЖД/6/проблеми.doc
134. /бес_ди БЖД/6/служби охорони громадського порядку.doc
135. /бес_ди БЖД/6/способи захисту.doc
136. /бес_ди БЖД/6/справедлив_сть.doc
137. /бес_ди БЖД/6/ти заблукав.doc
138. /бес_ди БЖД/6/у л_с_.doc
139. /бес_ди БЖД/6/формула.doc
140. /бес_ди БЖД/6/харчування.doc
141. /бес_ди БЖД/6/як поводоитсь при напад_.doc
142. /бес_ди БЖД/6/як стають курцями.doc
143. /бес_ди БЖД/7/Заходи безпечного поводження на кризi.doc
144. /бес_ди БЖД/7/Купання д_тей .doc
145. /бес_ди БЖД/7/безпечна життєд_яльн_сть.doc
146. /бес_ди БЖД/7/в_дпов_дальн_сть напад шантаж.doc
147. /бес_ди БЖД/7/геолог_чн_ явища.doc
148. /бес_ди БЖД/7/гриби.doc
149. /бес_ди БЖД/7/грибочки.doc
150. /бес_ди БЖД/7/д_х при шоков_ й ударах.doc
151. /бес_ди БЖД/7/держава на захист_.doc
152. /бес_ди БЖД/7/електробезпека.doc
153. /бес_ди БЖД/7/загальн_ правила повед_нки.doc
154. /бес_ди БЖД/7/здоровий сп жит.doc
155. /бес_ди БЖД/7/зм_ст.doc
156. /бес_ди БЖД/7/л_д.doc
157. /бес_ди БЖД/7/моє та наше 5.doc
158. /бес_ди БЖД/7/на зал_зниц_.doc
159. /бес_ди БЖД/7/на криз_-1.doc
160. /бес_ди БЖД/7/на криз_-2.doc
161. /бес_ди БЖД/7/наодинц_ вдома.doc
162. /бес_ди БЖД/7/наркотична залежн_сть в_дпов_дальн_сть.doc
163. /бес_ди БЖД/7/оп_ки.doc
164. /бес_ди БЖД/7/п_д час кан_кул.doc
165. /бес_ди БЖД/7/повед_нка на вод_.doc
166. /бес_ди БЖД/7/повед_нка на вулиц_.doc
167. /бес_ди БЖД/7/повед_нка на перерв_.doc
168. /бес_ди БЖД/7/пожежн_ речовини.doc
169. /бес_ди БЖД/7/права людини.doc
170. /бес_ди БЖД/7/служби охорони громадського порядку1.doc
171. /бес_ди БЖД/7/справедлив_сть.doc
172. /бес_ди БЖД/7/туберкульоз.doc
173. /бес_ди БЖД/7/туберкульоз2.doc
174. /бес_ди БЖД/7/участь у злчинах.doc
175. /бес_ди БЖД/7/шантаж.doc
176. /бес_ди БЖД/7/шахрах.doc
177. /бес_ди БЖД/7/як поводоитсь при напад_.doc
178. /бес_ди БЖД/8/НС метеор.doc
179. /бес_ди БЖД/8/Ф_зичн_ в_дм_нност_ м_ж чолов_чою _ ж_ночою статтю в п_дл_тковому в_ц_ починають проявлятися яскр.doc
180. /бес_ди БЖД/8/безпека житла.doc
181. /бес_ди БЖД/8/безпека пасажира.doc
182. /бес_ди БЖД/8/венеричн_.doc
183. /бес_ди БЖД/8/волод_ння собою.doc
184. /бес_ди БЖД/8/гриби.doc
185. /бес_ди БЖД/8/дик_ тварини.doc
186. /бес_ди БЖД/8/догляд за шк_рою.doc
187. /бес_ди БЖД/8/захворювання.doc
188. /бес_ди БЖД/8/захисна реакц_я орган_зму.doc
189. /бес_ди БЖД/8/здоровий спос_б життя.doc
190. /бес_ди БЖД/8/злод_й.doc
191. /бес_ди БЖД/8/зм_ст.doc
192. /бес_ди БЖД/8/наркоман_я та В_Л.doc
193. /бес_ди БЖД/8/наркотики.doc
194. /бес_ди БЖД/8/не заблукай.doc
195. /бес_ди БЖД/8/небезпечн_ вантаж_.doc
196. /бес_ди БЖД/8/особиста г_г_єна.doc
197. /бес_ди БЖД/8/п_д час кан_кул.doc
198. /бес_ди БЖД/8/паливн_ гази.doc
199. /бес_ди БЖД/8/повед_нка на водоймищах.doc
200. /бес_ди БЖД/8/повед_нка на вулиц_.doc
201. /бес_ди БЖД/8/повед_нка на перерв_.doc
202. /бес_ди БЖД/8/пожежа.doc
203. /бес_ди БЖД/8/пожежна.doc
204. /бес_ди БЖД/8/попередження захворювань.doc
205. /бес_ди БЖД/8/пох_д.doc
206. /бес_ди БЖД/8/правильне харчування.doc
207. /бес_ди БЖД/8/про воду.doc
208. /бес_ди БЖД/8/соц_альна складова.doc
209. /бес_ди БЖД/8/статеве дозр_вання.doc
210. /бес_ди БЖД/8/теракти.doc
211. /бес_ди БЖД/8/тонкий л_д.doc
212. /бес_ди БЖД/8/ф_зичн_ в_дм.doc
213. /бес_ди БЖД/8/шк_ра.doc
214. /бес_ди БЖД/9/НС метеор.doc
215. /бес_ди БЖД/9/авар_я на корабл_.doc
216. /бес_ди БЖД/9/бес л_д.doc
217. /бес_ди БЖД/9/в_дпов_дальн_сть напад шантаж.doc
218. /бес_ди БЖД/9/в_льний час.doc
219. /бес_ди БЖД/9/види ДТП.doc
220. /бес_ди БЖД/9/газ у побут_.doc
221. /бес_ди БЖД/9/гор_ння.doc
222. /бес_ди БЖД/9/держава на захист_.doc
223. /бес_ди БЖД/9/дитина в автон сит.doc
224. /бес_ди БЖД/9/допомога.doc
225. /бес_ди БЖД/9/зал_зничний транспорт.doc
226. /бес_ди БЖД/9/засмагання.doc
227. /бес_ди БЖД/9/згвалтування.doc
228. /бес_ди БЖД/9/зм_ст.doc
229. /бес_ди БЖД/9/кохання.doc
230. /бес_ди БЖД/9/крига.doc
231. /бес_ди БЖД/9/крим_ногенна обстановка.doc
232. /бес_ди БЖД/9/моб_льн_ телефони.doc
233. /бес_ди БЖД/9/настр_й.doc
234. /бес_ди БЖД/9/небезпека на дорогах.doc
235. /бес_ди БЖД/9/небезпечн_ вантаж_.doc
236. /бес_ди БЖД/9/ожеледиця.doc
237. /бес_ди БЖД/9/оп_ки.doc
238. /бес_ди БЖД/9/отруєння людей.doc
239. /бес_ди БЖД/9/п_дприємства.doc
240. /бес_ди БЖД/9/пан_ка.doc
241. /бес_ди БЖД/9/переломи.doc
242. /бес_ди БЖД/9/повед_нка на перерв_.doc
243. /бес_ди БЖД/9/повед_нка при пожежах.doc
244. /бес_ди БЖД/9/пожежн_ речовини.doc
245. /бес_ди БЖД/9/права людини.doc
246. /бес_ди БЖД/9/права щодо особистох безпеки.doc
247. /бес_ди БЖД/9/служби охорони громадського порядку.doc
248. /бес_ди БЖД/9/соц_альна складова.doc
249. /бес_ди БЖД/9/справедлив_сть.doc
250. /бес_ди БЖД/9/тероризм правов_ аспекти.doc
251. /бес_ди БЖД/9/тероризм.doc
252. /бес_ди БЖД/9/у л_с_.doc
253. /бес_ди БЖД/9/участь у злчинах.doc
254. /бес_ди БЖД/9/шантаж.doc
255. /бес_ди БЖД/9/шк_длив_ звички.doc
256. /бес_ди БЖД/9/я хду по дороз_.doc
257. /бес_ди БЖД/9/як поводитися.doc
258. /бес_ди БЖД/9/як поводоитсь при напад_.doc
Новорічні свята Мета
Як використати вільний час
Погоджено: бесіда бжд заступник з виховної роботи
Безпечне користування газом
Венеричні хвороби Мета
Викрадення транспорту Мета
Вимушена ночівля мета
Вкусила комаха … що робити?
Погоджено: бесіда бжд заступник з виховної роботи
Що треба знати з єлектробезпеки мета
Зір і світло Мета
Аксіоми загартовування Мета
Зміст комплекту бесід для 10 класу
Профілактика кишкових захворювань
Коли я сердитий
Лісова пожежа Іскру гаси до пожежі. Народна мудрість Мета
Легкозаймисті речовини
На воді Де вода, там і біда. Народна мудрість Мета
Погоджено бесіда бжд заступник з виховної роботи
Психологія натовпу
Небезпечна дія на стан здоров’я алкоголю та нікотину Мета
Оберіть життя! Мета
Основи радіаційної безпека
На перехресті мета
Правила поведінки учнів в школі на перерві
Пожежі на виробництвах і в населених пунктах
Погоджено: бесіда бжд заступник з виховної роботи
Пожежна безпека
Радіаційна аварія Мета
Режим харчування
Сдор мета
Добре спиш добре живеш
Погоджено бесіда бжд заступник з виховної роботи
Розвиток кримінального законодавства щодо відповідальності за тероризм Мета
Ти в зоні пожежі… як рятуватися?
Шкідливість самолікування Мета
Все про радіацію
Sapare aude
Надзвичайні ситуації метеорологічного походження
Тема: Криміногенна обстановка в Україні. Правила щодо особистої безпеки
П а м ' я т к а
Профілактика алкоголізму
Погоджено бесіда бжд заступник з виховної роботи
Відмороження, переохолодження, замерзання мета
Венеричні хвороби
Гриби Настійно радимо всім
Держава на захисті життя І гідності людини мета
Правила електробезпеки та заходи попередження електротравматизму серед дітей Загальні положення
Захист від електромагнітних випромінювань у побутових умовах
Правила поводження на кризі 2 нс метеорологічного походження 3 нс метеорологічного походження 2 2 Обережно, ожеледиця 4 Ожеледиця 2 Відмороження 3 Паління 5
Правила поводження на кризі
Правила щодо особистої безпеки
Наркоманія й віл-інфікування
Нс метеорологічного походження
Обережно, ожеледиця Мета
Ожеледиця Щорічно Міністерством охорони здоров’я України реєструється сумна статистика травмувань, пов’язаних з ожеледицею: за небезпечний сезон лікарі надають допомогу тисячам громадян, які постраждали на льоду.
Отруєння людей Мета
Шкідливість паління
Погоджено бесіда бжд заступник з виховної роботи
Поведінка учнів на водоймищах
Правила поведінки учнів в школі на перерві
Пожежі на виробництвах і в населених пунктах
Пожежонебезпечні властивості речовин
Служби охорони громадського порядку. Мета
Що означає бути справедливим Мета
Розвиток кримінального законодавства щодо відповідальності за тероризм Мета
Тонкий лід Деякі небезпеки наче чекають своєї години, у кожної з них свій час. Лід може підвести нас восени, взимку і навесні. Ми пропонуємо заходи, котрі необхідні кожній людині, яка може опинитися в екстремальній ситуації.
Що треба знати про туберкульоз?
Що треба знати про туберкульоз?
Як поводитися на випадок нападу
Повторення правил дорожнього руху
Безпечний перехід багатосмугової дороги
Безпечний відпочинок на воді
Рішення щодо власного захисту в автономній ситуації, використовувати підсобні засоби для надання сигналу про місце перебування; обирати одяг відповідно до погодних та інших умов
Відмороження. Мета
Взаємозв’язок людини, природи та суспільства
Вулкани Мета
Гігієна харчування
Гриби Мета
Громадський транспорт
Життя людини – неповторна цінність Мета: ознайомити з поняттям «дискримінація»
Залізниця Мета
Замерзання. Перша медична допомога при замерзанні
Землетруси. Мета
Злочини поза житлом Мета
Злочинність Мета: ознайомити з поняттями «злочин» та «злочинність»
Правила поведінки на перерві 1 Ожеледиця 2 Взаємозв’язок людини, природи та суспільства 2 Безпечний відпочинок на воді 4 Краса життя 1
Краса життя Мета
Маршрутне таксі Мета
Метеорологічні явища
Безпека у метро
Ожеледиця Мета
Ожеледиця Щорічно Міністерством охорони здоров’я України реєструється сумна статистика травмувань, пов’язаних з ожеледицею: за небезпечний сезон лікарі надають допомогу тисячам громадян, які постраждали на льоду.
Пам’ятка для батьків і дітей
Перегрівання Мета
Переохолодження організму
Правила поведінки учнів в школі на перерві
Якщо пожежа застала вас у приміщенні
Пожежонебезпечні властивості речовин
Погоджено бесіда бжд заступник з виховної роботи
Правильне харчування
Проблеми сміття мета
Спокуса на майно
Способи збереження власного здоров’я
Тонкий лід Деякі небезпеки наче чекають своєї години, у кожної з них свій час. Лід може підвести нас восени, взимку і навесні. Ми пропонуємо заходи, котрі необхідні кожній людині, яка може опинитися в екстремальній ситуації.
Три умови виникнення пожеж
Інформації про цей товар. Ця інформація має вміщати: назву харчового продукту; масу (об’єм); склад, включаючи перелік використаних при виробленні харчових добавок, барв (красителів) і др.; калорійність
Дорожньо-транспортна пригода
Загальні правила поведінки дітей
Надзвичайні ситуації метеорологічного походження
Алкоголь – небезпечний ворог організму
Безпека руху велосипедистів
Блискавка. Способи запобігання ураження блискавкою
Види дорожніх знаків та дорожня розмітка
Правила розпалювання вогнища Мета: розповісти про правила розпалювання вогнища та про небезпеку пожежі в лісі
Вода – необхідна складова життя людини
Пошкодження водопостачання та газопостачання Мета
До прогулянки
Електричний струм
Елементи конструкцій велосипеда
Способи захисту від звірів
Правила поведінки дітей під час канікул 2 правила поведінки учнів в школі на перерві 1 Право людини на життя, свободу, недоторканість 4 Служби охорони громадського порядку 10
Конструктивні особливості сучасних будинків
Морські круїзи Мета
Правила поведінки на воді. Мета: дати дітям відомості про те, які події можуть призвести до небезпечної автономної ситуації в літню пору на воді; як уникнути ситуації, яка загрожує небезпекою
Обережно, ожеледиця Мета
Правила поведінки дітей під час канікул
Підприємства нашого міста
Паління Мета
Перегін тварин дорогою. Гужовий транспорт
Правила поведінки учнів в школі на перерві
Закон України «Про охорону дитинства», «Конвенція ООН про права дитини»; Загальна декларація прав людини; Розвивати навички аргументувати І висловлювати альтернативні думки
Проблема забезпечення їжею в автономній ситуації
Служби охорони громадського порядку
Способи захисту від комах, кліщів
Що означає бути справедливим Мета
Ти заблукав Мета
У лісі Мета
Формула безпечної життєдіяльності
Погоджено бесіда бжд заступник з виховної роботи
Як поводитися на випадок нападу
Як стають курцями
Правила поведінки на кризі. Переходити водоймища в перевірених і обладнаних місцях, позначених віхами або жердинами
Загальні правила при організації купання дітей
Принципи безпечної життєдіяльності
Закон України «Про охорону дитинства», «Конвенція ООН про права дитини»; Загальна декларація прав людини; дати поняття про напад, шантаж, вимагання та відповідальність; Розвивати навички аргументувати й висловлювати альтернативні думки
Геологічні явища. Мета
Як запобігти отруєнню грибами?”
Погоджено бесіда бжд заступник з виховної роботи
Д ії пр и шоков І й ударах
Держава на захисті життя І гідності людини
Правила електробезпеки та заходи попередження електротравматизму серед дітей Загальні положення
Загальні правила поведінки дітей
Здоровий спосіб життя як умова збереження і зміцнення здоров’я Мета
Правила електробезпеки 6 Загальні правила поведінки дітей 1 Заходи безпечного поводження на кризі 3 Здоровий спосіб життя 3 Загальні правила при організації купання дітей 3
Обережно, ожеледиця Мета
Моє та наше. Приватна та державна власність
Будьте обережні на залізниці”
Правила поведінки дітей на кризі
Правила поводження на кризі
Погоджено бесіда бжд заступник з виховної роботи
Наркотична залежність. Відповідальність
Погоджено бесіда бжд заступник з виховної роботи
Правила поведінки дітей під час канікул
Основні правила поведінки на воді
Правила поведінки дітей на вулиці
Правила поведінки учнів в школі на перерві
Пожежонебезпечні властивості речовин
Закон України «Про охорону дитинства», «Конвенція ООН про права дитини»; Загальна декларація прав людини; Розвивати навички аргументувати І висловлювати альтернативні думки
Служби охорони громадського порядку
Що означає бути справедливим
Інформації стали з’являтися повідомлення про спалах туберкульозу серед учнів в містах України. Що це за хвороба туберкульоз і чим вона небезпечна?
Що треба знати про туберкульоз?”
Участь у злочинах
При загрозі вимагання, шантажу
Як залишити шахраїв «без роботи»
Як поводитися на випадок нападу
Надзвичайні ситуації метеорологічного походження
Фізичні відмінності між чоловічою і жіночою статтю
Техногенна безпека. Правила безпечної безпеки житла
Безпека на дорогах. Мета: розповісти про безпеку пасажира легкового і вантажного автомобіля. Сучасний «безпечний»
Венеричні хвороби
Володіння собою мета
Гриби Мета
Дикі тварини Йдеш у ліс бери і ціпок: чи не трапиться там вовк. Народна мудрість Мета
Догляд за шкірою
Захворювання організму
Захисні реакції організму людини
Спосіб життя і здоров’я
Злодій у квартирі
Правила поведінки під час канікул 2 Правила поведінки учнів на водоймищах 2 Правила поведінки на вулиці 1 Правила поведінки на перерві 1 Пожежа в громадському приміщенні 4
Наркоманія й віл-інфікування
Запобігання вживання наркотиків підлітками
Не заблукай
Небезпечні вантажі. Види дтп. Дії свідка дтп
Здоровий спосіб життя
Правила поведінки дітей під час канікул
Особливості користування паливними газами
Поведінка учнів на водоймищах Мета
Правила поведінки дітей на вулиці Мета: ознайомити дітей з правилами поведінки на вулиці
Правила поведінки учнів в школі на перерві
Пожежа в громадському приміщенні
Пожежна безпека
Основні методи попередження неінфекційних та інфекційних захворювань
У поході
Правильне харчування
Про воду Людина не порожня пляшка, у яку можна влити яку завгодно рідину. Д. И. Писарєв Мета
Соціальна складова здоров’я
Ознаки статевого дозрівання. Чинники ризику індивідуального розвитку
Терористичні акти Мета
Тонкий лід Мета
Фізичні відмінності між чоловічою і жіночою статтю
Погоджено бесіда бжд заступник з виховної роботи
Надзвичайні ситуації метеорологічного походження
Аварія на кораблі
Обережно, ожеледиця Мета
Закон України «Про охорону дитинства», «Конвенція ООН про права дитини»; Загальна декларація прав людини; дати поняття про напад, шантаж, вимагання та відповідальність; Розвивати навички аргументувати й висловлювати альтернативні думки
Як використати вільний час
Небезпечні вантажі. Види дтп. Дії свідка дтп
Правила зберігання газу в балонах. Дії в разі витоку газу. Запобігання отруєнню. Ознаки отруєння. Перша допомога при отруєннях
Основи процесу горіння
Держава на захисті життя І гідності людини мета
Дитина в автономній ситуації Мета
Надання невідкладної допомоги Мета
Залізничний транспорт Мета
Сонце І друг, І ворог
Про зґвалтування
Зміст комплекту бесід для 9 класу
Яке буває кохання мета
Заходи безпечного поводження на кризі
Правила щодо особистої безпеки
Мобільні радіотелефони Мета
Як «вмикається» настрій
Небезпека на дорогах Мета
Небезпечні вантажі. Види дтп. Дії свідка дтп
Обережно, ожеледиця Мета
Опіки Мета: розповісти про ознаки опіків, надання першої допомоги при опіках. Ознаки
Отруєння людей Мета
Підприємства нашого міста
Погоджено бесіда бжд заступник з виховної роботи
Зменшіть страждання при переломах мета
Правила поведінки учнів в школі на перерві
Безпечна поведінка при пожежах
Пожежонебезпечні властивості речовин
Закон України «Про охорону дитинства», «Конвенція ООН про права дитини»; Загальна декларація прав людини; Розвивати навички аргументувати І висловлювати альтернативні думки
Правила щодо особистої безпеки
Служби охорони громадського порядку
Соціальна складова здоров’я
Що означає бути справедливим Мета
Розвиток кримінального законодавства щодо відповідальності за тероризм
Розвиток кримінального законодавства щодо відповідальності за тероризм Мета
У лісі Ви потрапили в ліс і там жодної душі. !
Участь у злочинах
При загрозі вимагання, шантажу
Шкідливі звички Мета
Я їду по дорозі!
Як поводитися на випадок нападу
Як поводитися на випадок нападу

ПОГОДЖЕНО БЕСІДА БЖД

Заступник з виховної роботи

__________________________

(підпис, П.І.П.)

«___»_______________200__р


ВОЛОДІННЯ СОБОЮ


Мета: дати поняття конфлікту, пояснити причини його виникнення та стадії розвитку; пояснити як можна попередити виникнення конфлікту; вчити контролювати власну поведінку та передбачати можливі наслідки її неадекватності.


Тип заходу: бесіда з елементами практичної роботи


Основні поняття та терміни: конфлікт.


  • Чи часто сваритеся ви з батьками, друзями?

  • Що є причиною цих сварок?

  • Чи намагаєтеся ви їх уникати? Яким чином?

  • Що таке емоції?

  • Які методи саморегуляції емоційного стану визнаєте?


Сьогодні ми поговоримо про те. що таке конфлікт і які його причини. Конфлікти – невід’ємна частина людських стосунків. Вони виникають через те, що кожна людина є неповторною особистістю з власними цінностями (поглядами, уподобаннями і переконаннями), а також базовими потребами, інтересами і бажаннями. Зіткнення цих інтересів і призводить до виникнення конфліктів, яких ви повинні уникати, а при потребі розв’язувати


У кожного в житті виникають конфліктні ситуації. Що ж ви розумієте під поняттям “конфлікт”? (Запитання до учнів).

Конфлікт - явище, яке виникає в результаті зіткнення протилежний дій, поглядів, інтересів, устремлінь, планів різних людей або мотивів, потреб однієї людини або поглядів, інтересів, устремлінь двох чи більше людей. В першому випадку кажуть про внутрішній конфлікт людини з самою собою, а в другому - зовнішнім. Зовнішні конфлікти можуть виникати між двома або більше особами (між особистісні), людиною і групою людей (особистісно-групові) або між двома чи більше соціальними групами (між групові).

Взагалі, конфлікти є природною частиною нашого життя, вони можуть чекати вас при зустрічі з новою людиною або новою ситуацією. В якійсь мірі вони навіть дуже необхідні для розвитку ситуації і відносин, для росту особистості, інакше може настати застій. Хоча найчастіше всього конфліктну ситуацію ми переживаємо як серйозну неприємність.

Які конфлікти найчастіше вникають у вашому житті?

Давайте проаналізуємо певні ситуації:

  1. Вам подобається дівчина, і раптом у ваші відносини вмішується інший хлопець. Як ви будете реагувати, якщо це ваш товариш; просто стороння людина?

  2. Вам перебачаться екзамен, і раптом вчитель пропонує п’яти учням захищати реферати, а не вчити білети. Чотири теми вибрали відразу ж. Залишилась тільки одна тема, ви хочете її взяти. Як ви вчините, якщо нею зацікавився ваш товариш; просто однокласник?

  3. До вас дійшли чутки про вас перекрученого змісту. Як ви вчините, якщо джерелом дезінформації була ваша подруга; просто знайома?

  4. Вам на ринку продали бракований товар. Брак ви помітили пізніше. Як ви вчините, якщо продавець молодший вас; якщо комплекція продавця така, що Арнольду Шварцнегеру, в порівнянні з ним, робити нічого?

(Розв’язання з учнями певних життєвих ситуацій).

Сьогодні ми поговоримо про те, яка поведінка в конфліктній ситуації буде найбільш виграшною.

Конфлікт - це усвідомлене протиріччя між людьми, яке вимагає розв’язання. Конфлікт не завжди є ефективним шляхом вирішення протиріч, оскільки через сильні емоції, які при цьому виникають, сповільнюється мислення, звужується сприйняття, активізуються більш примітивні ділянки психіки. І все ж, якщо тверезий аналіз показує, що вибору немає і конфлікт є єдиним доступним способом врегулювання протиріч, слід самому виступити ініціатором конфлікту, так як при свідомому входженні в конфлікт можливість керувати ним значно вища. При цьому слід пам’ятати, що "у великих дозах конфлікт шкідливий для здоров’я".

Що ж може бути причиною виникнення конфлікту? (Запитання до учнів).

Вважають, що існує шість коренів конфліктів, через які вони виникають:

  1. Базові потреби – потреби, без яких життя неможливе (їжа, вода, повітря).

  2. Різні цінності – протистояння різних переконань. Наприклад, серед віруючих і атеїстів.

  3. Різне сприйняття – коли одну і ту ж річ чи явище двоє людей сприймають по-різному.

  4. Різниця в інтересах – надання вадливості різним справам. Ви хочете робити одне, а вас заставляють зовсім інше.

  5. Обмеженість ресурсів – виникає коли чогось не вистачає.

  6. Психологічні потреби – це те, що нам є необхідне для того , щоб відчувати чиєсь визнання, свою важливість.

В динаміці конфлікту, тобто в його протіканні як процесу, виділяють наступні п’ять основних стадій:

  1. Виникнення об’єктивної конфліктної ситуації відбувається при зіткненні двох або більше людей, інтереси чи переконання яких істотно відрізняються.

  2. Усвідомлення учасниками існування конфліктної ситуації настає тоді, коли хоча б один з його учасників починає відчувати дискомфорти у спілкуванні з іншим, критично і недоброзичливо висловлюється на його адресу або уникає з ним контактів.

  3. Початок відкритого протистояння – це момент, коли один з учасників наважуються на заяву, погрозу, попередження. Інший у відповідь також починає діяти: захищатися або нападати.

  4. Ескалація конфлікту починається, коли протилежні сторони заявляють про свої позиції та висувають вимоги. При цьому вони можуть і не усвідомлювати власних інтересів, не розуміти глибинної суті конфлікту.

  5. Розв’язання конфлікту відбувається через втрату зацікавленості учасниками до предмета протистояння, відсторонення одного з опонентів.

Як правило конфлікти провокують як агресивна, так і пасивна поведінка. А впевненість у собі відповідна самооцінка, повага до себе та інших допомагають уникати конфліктів, а якщо вони є – конструктивно їх розв’язувати.

У стадію відкритого протистояння переважна більшість конфліктів переходить внаслідок вживання конфліктонгенів – слів, дій, які породжують, провокують або посилюють конфлікт. Вони збільшують емоційну напругу, ображають, викликають бажання захиститися.

До конфліктогенів належать образи, зневажливе ставлення, висміювання, вихваляння, категоричні судження, нав’язування порад, повчання, нечесність, нещирість, порушення правил етикету (не вітатися, ігнорувати чиюсь присутність, перебивати), а також деякі узагальнення (“ти ніколи”, “ти завжди”, “я нізащо”, “це безнадійно”).

Найбільша небезпека полягає в тому, що кожен конфліктоген провокує новий конфліктоген, а той у свою чергу провокує ще один і так далі. При цьому кожен наступний конфліктоген діє сильніше за попередній. У зв’язку з цим запам’ятайте два головних правила запобігання конфліктам:

  1. Намагайтеся не користуватися усім, що може бути конфліктогеном.

  2. Не піддавайтеся на провокацію конфлікту (не відповідайте конфліктогеном на конфліктоген).

До умінь та навичок, які допомагають уникати конфліктів та успішно їх розв’язувати, також належать толерантність (терпимість до чужої думки), висока культура спілкування (уміння відкрито висловлювати свої почуття, не ображаючи опонента; адекватно сприймати інформацію від нього і чітко формулювати те, що хочеш сказати йому), вміння передбачати наслідки своїх слів і вчинків, здатність вчасно розпізнавати виникнення конфліктної ситуації, налаштованість на конструктивне розв’язання конфлікту, вміння розібратися у його суті, проаналізувати глибинні причини виникнення, висувати й обґрунтовувати варіанти вирішення проблеми.

Корисно також оволодіти своїми мімікою і жестами. Необхідний і самоконтроль, щоб опанувати бурхливі емоції, не відповідати конфліктогеном на конфліктоген.

Психологи вважають, що конфліктом цілком можна керувати. Принципи керування конфліктом наступні:

  1. Визначення необхідності загострення конфлікту, яке досягається за рахунок чесної та неупередженої відповіді на наступні розмови (відповіді ці можна давати вголос або записувати, обговорювати же їх не можна):

а) Чи можливе і бажане усунення протиріч (як відомо, протиріччя - рушій прогресу)?

б) Якщо так, то чи немає більш мирних, економічних і "чистих" шляхів його вирішення?

в) Якщо ні, то чи вистачить у вас сил на те, щоби виграти конфлікт?

г) Якщо ні, то як довго це може продовжуватись (це потрібно знати для того, щоб вийти з конфлікту з мінімальною втратою душевних та фізичних сил)?

  1. Повний контроль над власними емоціями, які, як правило, заважають оцінювати те, що відбувається.

  2. Аналіз істинних (дійсних) причин конфлікту, які опоненти можуть приховувати за причинами уявними.

  3. Локалізація конфлікту, тобто встановлення його чітких рамок і максимальне прагнення до звуження в області протиріч.

  4. Відмова від концентрації на самозахисті, оскільки захоплення власними захисними діями звичайно заважає людям вчасно помітити зміни в обстановці і поведінці "протилежної" сторони.

  5. Переформулювання аргументів опонента, які просто не варто спростовувати в тому порядку і в тих пропорціях, в яких вони викладені, - краще намагатись "перевести" їх на зрозумілу вам мову, виділяючи опорні смислові (змістові) моменти.

  6. Достатня активність, оскільки навіть "відступаючи по всьому фронту", можна зберігати ініціативу, завдаючи:

а) емоційний тон відносинам ("Давай поговоримо спокійно");

б) тему розмови ("Ми не про те говоримо, давайте повернемося до...");

в) мовний стиль (без грубощів і вульгарності);

г) ролі і ступеня суворості правил гри (в конфлікт можна і потрібно грати, вирішуючи протиріччя, у вигляді театрального дійства з визначеними ролями).

Дуже важливим і, напевно, найбільш важким є другий з цих принципів - контроль емоцій. Буває, що хто-небудь "заводить" вас для того, щоби втягнути в конфлікт. Дуже важко залишатись спокійним, коли пред’являються необґрунтовані звинувачення, які вас ображають, або пред’являють безглузді, з вашої точки зору, вимоги та претензії. Прийоми та методи саморегуляції свого емоційного стану ми вивчали в 6-му класі та на попередньому уроці - це аутотренінг, релаксація, контроль дихання. Важливо зрозуміти, що ваші емоції не повинні заважати вам постаратись зрозуміти, що заставляє людину поводитись саме таким чином.

Якщо ви опинитесь в ситуації, коли хтось починає занадто сильно виявляти свої емоції, то це, як правило, свідчить про те, що конфлікт викликаний якимись глибинними інтересами, які вам необхідно врахувати, щоби знайти вирішення проблеми і відновити взаємовідносини. Наприклад, ви можете тримати в пам’яті наступну програму дій:

  1. Якщо реакція людини занадто відрізняється від тієї, яку можна було б чекати в даній ситуації, зупиніться і задумайтесь, які глибинні проблеми або потреби вона може відображати?

  2. Спробуйте стати на позицію іншої людини і поглянути на речі її очима: що вона може думати про ситуацію, що склалася?

  3. Погляньте на свою поведінку з точки зору іншої людини. Чи не зроблено вами що-небудь таке, що їй неприємне або незрозуміле? Особливо важко практикуватись в тому, щоби знизити напругу конфліктів, що розгоряються, з батьками. (Якщо, наприклад, вони обмежують вашу свободу і постійно "пиляють" вас за пізнє повернення додому, спробуйте подивитись на свою поведінку їх очима. І ви знайдете цілий "букет" причин їх роздратованості: і відчуття того, що ви зневажаєте турботою родичів, і страх за вас, і образу, і побоювання втратити контроль над ситуацією.)

  4. Подумайте, чи не відчуває ця людина саме зараз тиску яких-небудь обставин, які б могли викликати таку реакцію?

  5. Подумайте над тим, як би ненав’язливо запропонувати обговорення реальних причин конфлікту.

  6. Продемонструйте, що переймаєтесь потребами іншої людини, що ви проявляєте турботу про неї; покажіть, що ви готові потратити час на те, щоб зрозуміти її.

  7. Будьте готові відкласти в сторону власні інтереси, щоби мати можливість зосередити свою увагу на потребах іншої людини. Про свої інтереси ви можете потурбуватись пізніше, а зараз важливо показати людині, що ви визнаєте її потреби і готові зробити все від вас залежне, щоби задовільними їх, тому що бачите, як їй зараз нелегко.

  8. Слідувати цим рекомендаціям не так легко, тому що замість позиції природного егоїзму потрібно навчитись займати "метапозицію": бути ніби і всередині ситуації, і зовні неї; відділяти свої інтереси, свою точку зору, свій досвід від того, що відбувається з іншою людиною, і приймати її інтереси і потреби як об’єктивну реальність незалежно від свого відношення до цього.

(В якості основи для вправи може слугувати ситуація якого-небудь конфлікту з художньої літератури або фільму, телепередачі, реальна життєва ситуація. Два добровольці в присутності класу грають ролі вибраних персонажів, демонструючи розбіжності, а потім намагаються досягнути взаєморозуміння, застосовуючи принципи управління конфліктом.)


  • Що таке конфлікт?

  • Які корені конфліктів вам відомі?

  • Назвіть стадії розвитку конфлікту?

  • Що таке конфліктогени?

  • Які є способи запобігання конфліктам?







Добавить документ в свой блог или на сайт



Похожие:

Володіння собою мета iconПроект “Шкільна форма майбутнього” Мета
Мета: Забезпечити права дитини на вільне висловлювання думки, розвиток творчих здібностей

Володіння собою мета iconДіти: злочин і кара Мета
Мета: розширювати знання учнів про негативний вплив шкідливих звичок на здоров’я дітей; виховувати позитивне ставлення до людської...

Володіння собою мета iconТема: Світові явища ( І част.) Мета
Мета: Повторити і узагальнити набуті теоретичні відомості з теми “Світлові явища”; закріпити і удосконалити практичні навики

Володіння собою мета iconДень матері Мета
Мета. Відроджувати традиції українського наро­ду, виховувати любов, повагу до берегині роду матері, встановити тісніші зв'язки між...

Володіння собою мета iconМетодичні рекомендації щодо виконання програми з оволодіння вчителями основами інформаційно-комунікаційних технологій 2011
Завдання, які повинен виконати вчитель, для того щоб навчальний заклад отримав сертифікат «100 відсотків володіння ікт»

Володіння собою мета iconЗагадки о лете я соткано из зноя, несу тепло с собою

Володіння собою мета iconР. М. Рільке „ Пісня про Правду. Національний колорит у творі. Мета урок
Мета уроку: показати роль народної пісні в долі окремої людини і суспільства в оповіданні Р. М. Рільке; розкрити значення українського...

Володіння собою мета iconКонспект уроку з теми: «Давній Китай» Гадяч 2011 Тема. Давній Китай. Мета
Мета. Визначити природно-географічне розташування Китаю та суспільне життя за правління династій: Шан, Цінь і Хань, а також у державі...

Володіння собою мета iconГадяцька спеціалізована школа I-III №3 Гадяцької районної ради Полтавської області
У прадавні часи жив один цар. Його царство було таке велике, що ніхто не знав, де воно починається, а де кінчається. От І вирішив...

Володіння собою мета iconЗагальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 Виховна година: Підготувала вчитель вищої категорії зш №1 Котова Т. О. Костянтинівка 2012 рік Мета
Мета. Формувати морально-естетичні основи дитячої особистості засобами слова. Розвивати духовно-моральне мислення; сприяти вихованню...

Володіння собою мета iconТема. Середньовічна європейська лірика. Творчість прован­сальських трубадурів Мета
Мета: повідомити про особливості середньовічної європей­ської лірики; ознайомити з кращими зразками поезії трубадурів; порівняти...

Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib5.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы